Efektivitas Model Think-Talk-Write dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi pada Siswa SMP

Adinda Rohman Hidayah, Yulia Fitrina, Nunuy Nurjanah, Agus Suherman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII-I SMPN 52 Kota Bandung Tahun Ajar 2025/2026 dengan menggunakan model Think-Talk-Write. Penelitian dilakukan dengan mengukur kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi sebelum dan sesudah menggunakan model Think-Talk-Write. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan one group pretest and posttest design. Hasil penelitian ini adalah kemampuan siswa sebelum menggunakan model Think-Talk-Write termasuk ke dalam kategori “Kurang” dengan nilai rata-rata 45,74, sedangkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi setelah menggunakan model Think-Talk-Write termasuk ke dalam kategori “Bagus” dengan nilai rata-rata 83,35. Berdasarkan hasil uji sifat data, dalam uji hipotesis terlihat ada perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan siswa kelas VII-I SMPN 52 Kota Bandung Tahun Ajaran 2025/2026 antara sebelum dan sesudah menggunakan model Think-Talk-Write.

Keywords

Model Think-Talk-Write; menulis; teks deskripsi

Full Text:

PDF

References

Afrizal, D. Y. (2020). Media Sosial Instagram sebagai Sarana Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. 1, 62–66.

Arifin, M., Akib, E., & Akhir, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Projek Based Learning Terhadap Kemampuan Dan Minat Menulis Bahasa Indonesia Kelas Iv. Jurnal Pendidikan Glasser, 7(1), 16. https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.1881

Davalenne, V. R., Haerudin, D., & Nugraha, H. S. (2025). Efektivitas Media Dadu Cerita dalam Menulis Cerita Pendek Bahasa Sunda. 11(3), 2976–2989.

Farasadina, R. I. (2024). Model Picture Word Inductive dina Pangajaran Nulis Teks Deskripsi (Studi Kuasi Éksperimen ka Siswa Kelas VIII-I SMP Negeri 9 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024).

Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187–203. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619

Nurgiyantoro, B. (2014). Penilaian otentik dalam pembelajaran bahasa (B. Nurgiyantoro (ed.)). Gadjah Mada University Press.

Nursyaidah. (2019). Metode Sugesti-Imajinasi Dalam Pembelajaran Menulis Dengan Media Lagu. Forum Paedagogik, 11(1), 89–100. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v11i1.1781

Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.

Purbania, B., Rohmadi, M., & Setiawan, B. (2020). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(1), 63. https://doi.org/10.20961/basastra.v8i1.41963

Rahmadani, Y., Dwinita, S., & Pebriani, Y. (2022). Perbandingan Model Problem Based Learning dengan Model Think-Talk-Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas PGRI Sumatera Barat, Sumatera Barat, Indonesia meneliti, menguraikan dan mencari penyel. Jurnal pembelajaran bahasa dan sastra, 1(November), 701–710. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i6.200

Ramdani, A. D. (2023). Model Think-Talk-Write (TTW) dina Pangajaran Nulis Teks Biantara (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas IX-I di SMP Negeri 19 Bandung Taun Ajar 2022/2023).

Roisah, R., Kusrina, T., & Porwanto, B. E. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW) dapat Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran IPS. Journal of Education Research, 4(3), 1481–1487. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.355

Salsabila, S., Kuswari, U., Sutisna, A., & Nurhuda, D. A. (2026). Media Poster Digital dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. Jurnal Teknodik, 30(1). https://jurnalteknodik.kemendikdasmen.go.id/index.php/jurnalteknodik/id/article/view/1285

Saputri, W. (2014). Téhnik Pangajaran Think-Talk-Write (Ttw) Pikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Ngagunakeun Tatakrama Basa Sunda Dina Nulis Laporan Lalampahan. 1–8.

Saragi, S., Hasibuan, R., & Siregar, J. (2024). Pengaruh Model Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 808–820.

Setyonegoro, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Think-Talk-Write terhadap Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII SMP Kota Jambi. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(1), 25–36.

Tanjung, H. R., Rahimah, A., Angin, T. B. B., Harahap, A. N., & Khoiriyah, L. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. Jurnal Education and Development, 14(1), 502–507. https://doi.org/10.37081/ed.v14i1.7909

Refbacks

  • There are currently no refbacks.